9月19日下午，新疆师范大学毛菊教授应邀为我ManBetX教育学院师生在线上作了题为《迈向专业：教师的困境和出路》的学术报告。报告会由教育学院院长马多秀教授主持，教育学院教师、研究生和本科生等共计200余人参加了本次报告会。
报告中，毛菊教授从目前教学专业知识整体上日益陷入“高深知识旁落”“高深知识受质疑”和“学术性缺乏”的困境。走出困境的思路在于以“人才培养目标”专业教育的实践特征、“临床-专业型”培养模式及教学专业属性为出发点，重构并形成儿童发展心理学、学习科学、课标与教材分析、课程资源开发、儿童观察与研究、课堂观察与诊断、课堂与班级管理、教育法、教学技能九大核心教学专业高深知识。此外，还需要主体、时间、意愿、准入、物质等保障性条件。在师生互动环节，毛菊教授与大家进行了交流互动，对提出的问题进行了耐心又到位地解答和回应。
马多秀进行了总结，提出其有三大特点：一是研究问题具有很强的现实针对性；二是讲座结合了大量的案例，使得理论分析具有鲜活性；三是信息量比较大，足够激发师生对问题的思考。（教育学院 文/王雅 审核/马多秀）
